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  Orações Subordinadas Substantivas  Orações subordinadas… o que é isso???  Agora vamos aprender sobre as orações subordinadas substantivas. Fique atento às funções que cada uma delas exerce em relação à oração principal.  As orações subordinadas substantivas são aquelas que cumprem funções sintáticas típicas dos substantivos, ou seja, sujeito, objeto direto, indireto, predicativo, complemento nominal e aposto. Geralmente são iniciadas pelas conjunções que e se.  Elas se dividem em seis tipos diferentes: subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas nominais, apositivas e predicativas.  A seguir há informações sobre cada uma delas. 1. Oração Subordinada Substantiva Subjetiva É a oração que tem função de sujeito da oração principal. Construções como “É bom que”, “É necessário que”, “É importante que”, “Parece que”, “Sabe-se que”, “Pensava-se que” costumam estar presentes em orações subordinadas substantivas subjetivas – mas não são as únicas.  Além disso, há três estru

  Terça-feira (29/09):   9º ano: Livro didático páginas 70 a 72. Quarta-feira (30/09):  8º ano: Pesquisar sobre “O uso de animais em testes de laboratório. Essa prática é mesmo necessária”. Livro didático páginas 18 e 19. 9º ano: Produção de texto páginas 29 a 31. Quinta-feira (01/10):  8º ano B: Livro de atividades páginas 4 e 5. 9º ano: Livro de atividades páginas 24 e 25. Sexta-feira (02/10):  8º ano A: Livro de atividades páginas 4 e 5. 9º ano: Livro de atividades página 29. Uma semana abençoada e tranquila de estudos! <3

  LÍNGUA INGLESA (VOLUME 2 DO LIVRO DIDÁTICO) 6º ano:  There be - affirmative form (páginas 2 a 6); There be - negative and interrogative forms (páginas 10 a 12) Prepositions of place (páginas 13 e 14); School time (páginas 17 a 19). 7º ano:  On the outside (páginas 2 a 8); Clothing and accessories (página 10). 8º ano:  Let's play (páginas 2 a 5); Quantifiers (páginas 8 a 10); That's music to my ears (páginas 18 a 21). 9º ano:  Linking words (páginas 12 e 13); We the people (páginas 18 a 21); Interpretação textual.  LÍNGUA PORTUGUESA (VOLUME 2 DO LIVRO DIDÁTICO) 8º ano:  Dissertação escolar (páginas 2 a 12); Verbos transitivos e intransitivos (páginas 13 a 16); O que é notícia hoje? ( todo o capítulo 5). Estudem bem VOZES VERBAIS (páginas 27 a 40). 9º ano:  Reportagem: o aprofundamento das informações (páginas 2 a 15); Predicado verbo-nominal (páginas 16 a 20); Artigo de opinião (páginas 31 a 36); Complemento nominal (páginas 38 a 42). Bons estudos! Forte abraço, pessoal <3 

Terceiro dia de aula. A professora é um amor. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os feitios. É preciso querer bem a eles, diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna, protegendo-a. Eles têm direito à vida, como nós, e além disso são muito úteis. Quem não sabe que o cachorro é o maior amigo da gente? Cachorro faz muita falta. Mas não é só ele não. A galinha, o peixe, a vaca… Todos ajudam. – Aquele cabeludo ali, professora, também ajuda? – Aquele? É o iaque, um boi da Ásia Central. Aquele serve de montaria e de burro de carga. Do pêlo se fazem perucas bacanas. E a carne, dizem que é gostosa. – Mas se serve de montaria, como é que a gente vai comer ele? – Bem, primeiro serve para uma coisa, depois para outra. Vamos adiante. Este é o texugo. Se vocês quiserem pintar a parede do quarto, escolham pincel de texugo. Parece que é ótimo. – Ele faz pincel, professora? – Quem, o texugo? Não, só fornece o pêlo. Para pincel de barba também, que o Arturzinho vai usar q

  Segunda-feira (21/09):  6º ano: Livro didático páginas 28 a 30. 7º ano: Livro didático páginas 5 e 6. 8º ano: Livro de atividades páginas 3 a 5. 9º ano: Livro didático páginas 6 e 7. Bons estudos e uma semana abençoada! <3 

  Segunda-feira (21/09): 8º ano A: L eitura da crônica “Da utilidade dos animais”. Terça-feira (22/09):   8º ano B: Leitura da crônica “Da utilidade dos animais”. 8º ano A e B: Livro didático páginas 12 e 13 (leitura da página 11). 9º ano: Livro didático páginas 5 a 7. Quarta-feira(23/09):   8º ano A e B: Proposta 1, páginas 7 e 8. Produção de artigo de opinião para entrega dia 30/09. 9º ano: Proposta 1, páginas 7 a 9. Produção de manifesto para entrega dia 30/09. Quinta-feira (24/09):   8º ano B: Livro didático páginas 17 e 18. 9º ano: Livro de atividades páginas 7 a 9. Sexta-feira (25/09):   8º ano A: Livro didático páginas 17 e 18. 9º ano: Livro didático páginas 11 e 12. Bons estudos e uma semana abençoada! <3 

  Terça-feira (15/09):  8º ano: Produção de texto página 35. 9º ano: Livro didático páginas 64 e 65. Quarta-feira (16/09):   8º ano: Produção de texto páginas 38 a 40. 9º ano: Produção de texto páginas 24 e 25. Quinta-feira (17/09):  8º ano B: Livro didático páginas 6 e 7. 9º ano: Livro de atividades páginas 13 a 15. Sexta-feira (18/09):  8º ano A: Livro de didático páginas 6 e 7. 9º ano: Livro de atividades páginas 20 e 21. Bons estudos e uma semana abençoada! Forte abraço 💓

  As atividades do dia a dia podem reservar muitos aprendizados em inglês para a criançada. Que tal conferir abaixo dicas de como fazer isso? As crianças possuem mais facilidade de aprender novos idiomas do que os adultos, devido ao fato de estarem em constante processo de desenvolvimento cognitivo, intelectual, emocional e psicológico. Por essa razão, muitos pais incentivam que seus filhos comecem a estudar inglês ainda quando estão na infância. No texto a seguir vamos mostrar como os pais podem praticar o idioma com os filhos dentro de casa e, assim, contribuir com um aprendizado ainda mais completo. Acompanhe. 1. Crie jogos e brincadeiras Uma das maneiras mais eficazes e divertidas para as crianças aprenderem um novo idioma é através de jogos e brincadeiras, que de forma lúdica expõem os pequenos a um universo recheado de novas descobertas em inglês.  Com as brincadeiras, as crianças aumentam o vocabulário, conseguem treinar a pronúncia das palavras em inglês e absorvem a língua de

Coloque uma cesta (pode ser uma caixa de papelão, uma lixeira, um balde, etc.) sobre sua mesa. Providencie uma bola que caiba dentro dessa cesta e com o vocabulário que aprendemos responda a perguntas. Como assim, tia? Com ajuda dos seus pais separe algumas imagens de diferentes cômodos para tentar adivinhar/praticar seus nomes em inglês. Seus pais mostrarão a imagem a você e você dirá qual é a parte da casa em inglês, quando responder poderá arremessar a bola, se acertar ganhará dois pontos e se errar, apenas um pontinho por ter acertado a parte da casa. Poderá fazer essa brincadeira com qualquer outro vocabulário que tenhamos estudado e você queira praticar. Me manda registros, hein?!  Bom jogo!!

Terça-feira (08/09):  8º ano: Páginas 29 a 31 de produção de texto; 9º ano: Páginas 54 a 56 do livro didático. Quarta-feira (09/09):  8º ano: Dissertação escolar seguindo o passo a passo das páginas 6 e 7 de produção de texto; 9º ano: Produção de texto com artigo de opinião na página 21. Quinta-feira (10/09):  8º ano: Produção de texto páginas 32 e 33; 9º ano: Para o dia 10, os alunos entregaram uma entrevista. Agora para o dia 17 e com o mesmo tema escolhido para a entrevista, produzir um artigo de opinião. Sexta-feira (11/09):  8º ano: Produção de texto páginas 32 e 33; 9º ano: Livro didático página 64. Bons estudos e uma semana abençoada! <3 

Agenda para sexta - feira (11/09):  6º ano: Livro didático páginas 22 e 25;  7º ano: Livro de atividades páginas 15 e 16;  8º ano: Livro didático páginas 5 e 6 (áudio 14);  9º ano: Livro didático páginas 29 e 30. Bons estudos <3 

O Dia da Independência no Brasil é marcado por desfiles militares e cívicos por todo o país. Em 2020, devido a pandemia, as comemorações não acontecerão como de costume. E ao invés de desfiles, que tal ir as ruas (SEM SAIR DE CASA) com as fotos a seguir? Normalmente as ruas são tomadas por bandeiras, cornetas e muita festa. Mas há outros lugares onde você também pode celebrar esse marco tão importante de nossa história, e ainda aprender sobre os caminhos que nossos antepassados tomaram e que nos trouxeram até aqui. Vamos conhecer alguns! Monumento à Independência Localizado na cidade de São Paulo, às margens do rio Ipiranga, o Monumento à Independência do Brasil é uma obra em granito e bronze inaugurada em 1922. O local se integra com o conjunto que contém o Museu do Ipiranga e o Parque da Independência, e abriga os restos mortais de Dom Pedro I, armazenados em uma cripta logo abaixo do monumento. Igreja Nossa Senhora da Boa Morte Localizada próximo à Praça d

Que tal aprender mais palavras em inglês dessa profissão tão importante em tempos de inovações tecnológicas? A seguir você vai aumentar o seu vocabulário e conhecer mais sobre essa área. A área de programação de softwares cresce cada vez mais no Brasil. Como você pode imaginar, o contato desses profissionais com o inglês é diário, uma vez que muitos termos, conceitos e programas são oriundos da língua inglesa. Termos ABEND A sigla quer dizer abnormal end, ou seja, terminação anormal. Ela se resume em algum defeito na parte final de um programa. API A sigla significa Application Programming Interface e quer dizer Interface de Programação de Aplicativos em português. Sua função, como o próprio nome sugere, é ser uma plataforma onde é possível programar aplicativos. AWK Nada mais é do que uma das linguagens do mundo da programação. A sigla é uma homenagem aos seus criadores: Alfred V. Aho, Peter J. Weinberger e Brian W. Kernighan. Back-End Para funcionar, todo site