OFF

Terça-feira (01/09/2020): 8º ano: Livro didático páginas 61 e 62; 9º ano: Livro de atividades páginas 9 e 10. Quarta-feira (02/09/2020):  8º ano: Produção de texto páginas 27 e 28; 9º ano: Produção de texto páginas 20 e 21. Quinta-feira (03/09/2020):  8º ano B: Livro didático páginas 48 a 50. Pesquisa de um poema indígena para realização de um sarau indígena (online) na aula do dia 08 de setembro, com discussão sobre a escrevivência indígena, suas visões de mundo e luta. Solicitar caracterização para aula. (Valendo pontuação). 9º ano: Entrevista com a escolha de uma dos temas propostos pelo livro didático e registro no caderno de língua portuguesa. Sexta-feira (04/09/2020): 8º ano A: Livro didático páginas 48 a 50. Pesquisa de um poema indígena para realização de um sarau indígena (online) na aula do dia 08 de setembro, com discussão sobre a escrevivência indígena, suas visões de mundo e luta. Solicitar caracterização para aula. (Valendo pontu

Segunda-feira (31/08/2020):  6º ano: Livro didático página 23; 7º ano: Livro didático páginas 29 e 30 (Challenge yourself); 8º ano: Livro de atividades página 3; 9º ano: Livro de atividades páginas 12 e 13. Sexta-feira (04/09/2020): 6º ano: Pesquisa no caderno sobre a educação e grade curricular de colégios dos países de língua inglesa e comparar com os que foram expostos no LD; 7º ano: Livro de atividades páginas 13 e 14; 8º ano: Ideas Factory, página 5 (produção de um resumo sobre o que acha da tecnologia seguindo o passo a passo da produção na seção Ideas Factory do LD); (caderno) 9º ano: Pesquisa no caderno de outros países da língua inglesa e seus estilos de governo (república ou monarquia), suas diferenças em relação ao Brasil e como uma pessoa pode exercer sua cidadania. Bons estudos e um forte abraço ♥!! 

A música também está disponível no aplicativo da Realidade Aumentada, lá no QR Code da primeira página do capítulo 5! Abra seu livro didático volume 3 na página 3, abra o aplicativo RA Positivo, vá até o Ler QR Code, posicione a câmera do seu telefone no QR Code disponível ao lado do nome do capítulo e encontre o TRACK 21! Não tem erro!! Agora é só curtir com seu filho (a) cantando com a letra da música <3 Confira: (chorus) I love summertime (4x) (verse 1) I really like the beach, I really like the ocean, And all the creatures in the sea, I want to see in motion (pre-chorus 1) Beach, Ocean, Palm trees, In the sun! (chorus) I love summertime (4x) (verse 2) I really like the beach, I really like the ocean, And all the creatures in the sea, I want to see in motion (pre-chorus 2) Beach, Ocean, Palm trees, In the sun! (chorus) I love summertime (4x) (verse 3) I really like the beach, I really like the ocean,

Terça-feira (18/08/2020):  8º ano B: Livro didático páginas 54 e 55;  9º ano: Livro didático páginas 41 e 42. Quarta-feira (19/08/2020):  8º ano A e B: Produção de texto páginas 21 a 23;  9º ano: Produção de texto páginas 14 a 17. Quinta-feira (20/08/2020):  8º ano A: Livro didático páginas 54 e 55;  9º ano: Livro didático páginas 60 e 61.   Desejo a todos uma semana repleta de bençãos e em paz! Bons estudos! Beijo da tia Grazi <3 

O que são modal verbs ? Modal verbs é uma classe especial de verbos auxiliares da língua inglesa, que possuem características próprias e não seguem algumas regras de gramática comuns para outros verbos, como conjugar de maneira diferente nas terceiras pessoas he, she e it . Além disso, não recebem a terminação –ed relativa aos verbos no passado em inglês. Os modal verbs têm a capacidade de alterar ou complementar o sentido do verbo principal. Nós iremos explicar os 6 principais, que são mais utilizados no dia a dia do inglês: can, could, may, might, must e should. É importante entender que, em muitos casos, o uso deles é bem parecido. Você só consegue aprender qual caberá mais em cada situação praticando bastante. 1. Can O can é utilizado para dizer que algo é permitido ou possível, que alguém possui permissão ou está habilitado a realizar certa ação. Em português, equivale ao infinitivo poder. Veja os exemplos: Birds can fly. – Os pássaros podem voar. You

Estátua! Quando a música parar, você deve fazer uma pose e quem se mexer tem que responder uma pergunta em inglês usando os termos HE e SHE que já conhecemos nas nossas aulas. Obs: Pais e mães que estarão realizando a brincadeira, façam palhaçadas sem encostar na criança, imite personagens, tente uma dança maluca, eles vão adorar!! E ainda praticar os termos em inglês :D Veja algumas perguntinhas que utilizamos no nosso capítulo. (Paizinho ou mãezinha, mostre uma imagem aleatória a criança e faça a pergunta) 1. Is he a clown? 2. Is she an acrobat? 3. Is she a magician?  4. Is he a ringmaster? 5. Is he a juggler? Lembrando que, façam a brincadeira com imagens e a pergunta. Observem o livro didático na página 23, que também tem perguntas com essas imagens e as respostas corrigidas. Não esqueçam de gravar, hein?! :D

Teremos agenda de Língua Inglesa apenas na segunda-feira (10/08/2020):  6º ano: Livro didático páginas 15 e 16. (Valendo nota de VA). 7º ano: Livro de atividades páginas 11 e 12. 8º ano: Livro de atividades páginas 13 e 14. 9º ano: Livro didático página 22. Bons estudos e um forte abraço!

No Brasil essa data é comemorada no segundo domingo de agosto, sendo no dia 09 nesse ano de 2020. Nos Estados Unidos e Inglaterra, essa data já foi comemorada no terceiro domingo de junho, no dia 21 de junho!  Independente do país e da nacionalidade, as comemorações e homenagens são válidas todos os dias! Não deixe de oferecer carinho, amor e cumplicidade com aquele que também é responsável pela nossa vida! Feliz dia dos Pais, a todos os papais que fazem parte do CSJD!  Forte abraço da tia Grazi. 

As  preposições de lugar  ( prepositions of plac e) costumam ser correspondentes em inglês e em português de modo geral. Porém, assim como ocorre com as preposições de tempo, algumas têm suas especificidades e precisamos entender o porquê: observe as expressões sublinhadas e seguidas por asterisco, por exemplo. Vejamos caso a caso, começando pelas preposições mais comuns: 1. ON No, na , indicando a superfície de alguma coisa e usada em endereços para indicar rua e andar. Exemplos: I live on the 5th Avenue, on the second floor of an old buiding . (Eu mora na 5ª Avenida, no segundo andar de um prédio antigo); There is a notebook on the desk  (Há um caderno sobre a escrivaninha); There is a stain on the window glass  (Há uma rachadura no vidro da janela); Hang the picture on the wall  (Pendure o quadro na parede); There is a spider on the photograph, take care!  (Tem uma aranha na - superfície da - foto, cuidado!) * The icon is on the screen of the computer  (O ícone está na tela do compu